Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan satu pendekatan penting dalam pendidikan yang memberi tumpuan kepada menilai perkembangan murid secara menyeluruh, bukan sekadar pencapaian akademik semata-mata. Ia dilaksanakan oleh guru dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) bagi memastikan murid mendapat sokongan yang tepat, sesuai dengan tahap kebolehan mereka. Berikut adalah ciri-ciri utama PBD yang perlu difahami oleh guru:
1. Dirancang Oleh Guru
PBD memberi ruang kepada guru untuk menilai muridnya sendiri. Guru lebih memahami tahap kemampuan, kekuatan, dan kelemahan murid kerana mereka berinteraksi secara langsung dalam PdP. Justeru, penilaian yang dibuat lebih autentik dan relevan dengan keperluan murid.
2. Bersistem
Pentaksiran dilaksanakan secara sistematik dengan perancangan yang teliti. Guru perlu:
-
Menentukan instrumen pentaksiran,
-
Melaksanakan PdP dan pentaksiran,
-
Merekod dan menganalisis data,
-
Mengambil tindakan susulan, serta
-
Membuat laporan perkembangan murid.
Proses yang berstruktur ini membantu guru mengenal pasti pencapaian murid secara lebih tepat.
3. Formatif dan Sumatif
PBD dijalankan secara berterusan melalui dua bentuk pentaksiran:
-
Formative (formatif): Penilaian sepanjang proses pembelajaran untuk mengesan perkembangan murid.
-
Summative (sumatif): Penilaian di akhir sesuatu tempoh bagi melihat tahap penguasaan murid.
Kedua-duanya penting untuk memberi gambaran menyeluruh tentang kemajuan murid.
4. Pelbagai Kaedah
PBD tidak terhad kepada peperiksaan semata-mata. Guru boleh menggunakan kaedah pemerhatian, penilaian lisan, dan juga penulisan. Kaedah yang pelbagai ini memberi peluang kepada murid menunjukkan kebolehan mereka melalui cara yang sesuai dengan gaya pembelajaran masing-masing.
5. Berasaskan Kriteria
Penilaian dibuat berdasarkan Standard Kandungan, Standard Pembelajaran, Standard Prestasi, dan Tahap Penguasaan yang telah ditetapkan. Ini memastikan pentaksiran lebih objektif dan adil, bukan berdasarkan perbandingan antara murid.
7. Mengesan Perkembangan Pembelajaran Secara Menyeluruh
PBD bukan sahaja menilai aspek akademik, malah meliputi perkembangan murid dari segi:
-
Jasmani, emosi, rohani, dan intelek,
-
Kognitif, psikomotor, serta afektif.
Pendekatan holistik ini membantu melahirkan murid yang seimbang dari pelbagai aspek.
8. Membolehkan Tindakan Susulan
Salah satu ciri penting PBD adalah guru dapat mengesan kelemahan pembelajaran dan mengambil langkah susulan. Misalnya, murid yang lemah diberi bimbingan tambahan, manakala murid yang cemerlang diberi cabaran lebih tinggi.
9. Menggalakkan Pentaksiran Kendiri dan Pentaksiran Rakan Sebaya
Melalui PBD, murid dilatih untuk menilai diri sendiri dan rakan sebaya secara berterusan. Ini bukan sahaja membantu mereka mengenal pasti kekuatan dan kelemahan, tetapi juga menggalakkan pembelajaran reflektif. Guru pula mendapat maklumat tambahan daripada pentaksiran ini untuk menambah baik PdP.
Secara keseluruhannya, Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) menekankan penilaian yang autentik, berterusan, dan menyeluruh. Ia bukan sekadar mengukur pencapaian akademik, tetapi juga memberi perhatian kepada perkembangan sahsiah dan potensi murid. Dengan pelaksanaan PBD yang sistematik, guru dapat memastikan setiap murid mendapat peluang terbaik untuk berjaya mengikut tahap kebolehan masing-masing.
){kind=link}